#CLOM_REL Méthode Carrefour éducation pour l’indexation

Dans le cours 2 du CLOM sur les REL, on nous demande de détailler « citer les principales normes, standards et profils d’application gouvernant les métadonnées et celles qui prévalent chez vous? ». Voici comment de façon très très pragmatique on procède à Carrefour éducation pour la recension de sites Webs pour les enseignants.

Le moissonnage se fait au hasard de nos balades sur le Web (en fait une fréquentation assidue des médias sociaux) et avec l’aide des suggestions que certains enseignants, devenus pigistes pour Carrefour, nous font. Bien sûr, la première étape est de décider si le site en vaut la peine pour sa pertinence avec le programme de l’école québécoise et pour la qualité de l’information véhiculée. S’il est retenu, on le confiera à un pigiste ou à l’un des deux membres de l’équipe permanente.

Une condition obligatoire pour être accepté comme pigiste c’est d’avoir un lien récent avec l’enseignement : enseignant en exercice, jeune retraité de l’enseignement, conseiller pédagogique, etc.

Les « métadonnées » ne proviennent pas d’une norme particulière même si nous avons ce qu’il faut pour faire la correspondance avec les champs obligatoires de Normetic 1.1 Pour ne pas effrayer nos pigistes, le terme Normetic ou norme n’est jamais utilisé. 😉

Les champs à remplir sont ceux-ci :

  • Le titre
  • L’URL de la ressource
  • Les mots clés (sans vocabulaire prédéfini, mais on se donne le mot pour en retrouver certains, le cas échéant)
  • L’auteur de la notice
  • La ressource peut-elle servir sur TBI/TNI
  • Peut-elle être proposée directement à l’élève
  • Auteur du site (quand on peut le localiser)
  • Langues utilisées sur le site
  • Le site contient-il de la publicité
  • Pays d’origine du site
  • Résumé de l’élève
  • Cycles d’études (niveau scolaire) pour lequel le site est pertinent
  • Disciplines scolaires visées (selon le programme d’étude du Québec)
  • Domaines généraux de formation, le cas échéant (selon le programme d’étude du Québec)
  • Thèmes (sert à classifier pour bien des choses dont les droits, si pertinent)
  • Un petit résumé du contenu du site
  • Une description du site
  • Appréciation générale du site
  • Pistes pédagogiques

Les champs en orange peuvent ne pas être remplis quand le pigiste ne trouve pas l’information ou ne le juge pas à propos.

Vous devinez bien que c’est une tâche lourde et que nous ne pourrions pas augmenter rapidement le nombre de ressources. Une partie de nos efforts sert à élaguer les sites qui ne répondent plus ou qui ont perdu leur pertinence. Nous essayons de revoir tous les sites au moins une fois par 3 ans.  Carrefour est en ligne depuis 15 ans.

Je crois que le pragmatisme est important dans la gestion des REL. Carrefour l’est et c’est le gage de sa longévité et de sa pertinence.

 

 

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