Carnet d'André

Ce beau texte fut lu aux funérailles de Louis Cotte, par son beau-frère, Guy Lalande.

Louis

Parler de Louis, c’est vous dire que j’ai perdu le compagnon de ma vie et mon seul confident. Il est coutume de faire l’éloge du défunt lorsqu’on se réunit avant de le brûler ou le mettre en terre. Et c’est très bien ainsi, car cette coutume me donne l’occasion de vous dire que je n’ai pas eu de frère, mais un Beau- Frère aux multiples talents et surtout celui
de me comprendre et de m’aider tout au cours de notre vie.

Ça a un peu mal commencé notre amitié, surtout quand il eut vent que deux gars de la ville chassaient dans la région et qu’ils étaient invités à veiller un certain soir d’octobre par sa blonde Madeleine qui avait naturellement une sœur. Y avait-il péril en la demeure? Bref, en entrant dans le salon, Madeleine nous fit comprendre que son ami Louis venait d’arriver à l’improviste.

Ce gars-là s’exprimait avec assez d’aisance pour nous laisser deviner, à Pierre Chatel et moi, qu’il était le préféré dans cette maison et celui de Madeleine. Dans la conversation, il joignait assurance à connaissance des techniques de chasse avec une pointe de condescendance, car il constatait que nous étions de piètres chasseurs . Je crois que Pierre a bien camouflé sa déception ce soir-là. Par contre, la sœur m’avait envoûté par ses talents de pianiste et ses répliques de femme avertie. J’avais trouvé et téméraire espéré qu’elle serait mienne un jour. Plus tard Louis, qui avait compris que j’avais le béguin pour la sœur de sa blonde, m’accorda son amitié sans restriction. J’ai alors constaté qu’il était bourré de talents à ne savoir qu’en faire.

Il me confia que durant la dernière guerre, il s’enrôla dans l’aviation parce que les avions le fascinaient. Pour le taquiner je lui ai dit à ce moment-là qu’il n’était pas nécessaire de monter dans ces engins pour tenir un manche à balai. Cette remarque m’a valu d’entendre une avalanche de propos sur l’aviation, son histoire et ses héros. Petit lieutenant dans l’armée je me sentis alors de plus en plus petit.

Évidemment Louis avait un rêve qu’il n’a pas complètement réalisé, car l’ophtalmo qui lui examina les yeux s’est montré trop exigeant. Cela fit obstacle à l’obtention de sa licence de pilote de combat.

Les gens qui n’ont pas de rêves n’ont pas grand-chose. Et Louis avait beaucoup d’autres choses et aptitudes. Il connaissait le bâtiment sous toutes ses formes et surtout comment faire solide. Que dis-je, très solide. Il ne construisait que pour atteindre la perfection ou presque avec une patience qui surmontait les épreuves du temps. Parfois sa Madeleine trouvait qu’il exagérait. Rêveur, je vous l’ai dit, mais avec un côté pépère qui l’amenait à chercher la sécurité, même s’il préférait par-dessus tout se retrouver dans les airs cherchant l’impondérable, c’est -à-dire ce dont l’importance peut difficilement être évaluée. 

Il trouva rapidement cette sécurité en obtenant le poste d’évaluateur auprès de la communauté urbaine de Montréal qui lui accorderait une rondelette pension s’il se conduisait bien. Il avait fait le bon choix, car pendant 35 ans, il bénéficia d’une retraite assurée. Ses supérieurs avaient reconnu qu’il aimait tout ce qu’il entreprenait et le faisait bien. On n’hésita pas à lui confia la surveillance du plus gros chantier de la ville, celui du QG du SPVM.

Puis un jour, il se lia d’amitié avec un ingénieur, Pierre Monette, qui, également fonctionnaire, le comprenait et partageait ses connaissances en bâtiment. Louis m’en parlait abondamment. À cette époque, ils se sont associés et comme je procurais déjà à Louis des évaluations à faire après sinistres, tous deux ont vécu l’expérience capitaliste à leur compte. Je ne vous dirai pas que je répondais aux autres assureurs et à mon employeur que Pierre et mon Louis étaient les meilleurs évaluateurs en ville.

Leur entreprise allait très bien, mais ces deux gars bourrés de talents semblaient rongés par un excessif besoin de sécurité, tant et si bien qu’ils ont laissé passer cette occasion d’accéder à la notoriété dans leur domaine préférant la retraite du fonctionnaire.

Des années durant j’ai été bougrement fier de dire à mes compagnons de travail que je volais avec mon beau-frère qui possédait 2 avions et trois planeurs, que durant l’été nous allions en avion rejoindre nos femmes après le travail et revenions le lendemain. Qui plus est, j’ajoutais que nous avions une piste d’atterrissage à 5 k de notre chalet. De voir la tête qu’il faisait en m’entendant valait son pesant d’or.

Vous ai-je dit qu’il avait un rêve et qu’il ne l’a jamais abandonné. Nous en avons, Jacques et moi, bénéficié de ses talents d’aviateur qui nous procuraient ces extraordinaires sensations de circuler dans le vent et de voir à quel point tout est petit quand on est par-dessus. Je ne connais pas de famille où trois beau-frères prenaient place dans ces petits avions Cesna durant les années soixante et survolaient Montréal et les Laurentides. Folles sensations passagères, me direz-vous, mais combien exaltantes.

Quelque 70 ans se sont écoulées depuis cette rencontre dans le salon de Charlemagne Denis et Germaine Gauvreau. Notre amitié n’a jamais été entachée par une seule dispute ou querelle. Nous avons beaucoup discuté sur tous les sujets; parfois nous n’étions pas d’accord, et il rigolait quand je m’échauffais. Combien de fois il s’est payé ma tête! Mais chaque fois que j’avais un problème, j’appelais Louis qui n’a jamais hésité à accourir pour m’aider.

Ce singulier rêveur me laisse de très beaux de mes souvenirs d’amitiés, de fierté, d’humour et de générosité. Il laisse surtout deux enfants dont il était très fier, parce qu’ils ont comblé ses espoirs et fort probablement ses rêves.

Fier de ses origines, de ses parents et ses frères il est revenu vivre ses dernières années dans son patelin, dans la maison de son frère Frédéric et près de son beau-frère qu’il a toujours enrichi de ses propos blagueurs et souvent astucieux. Puis vers la fin, il devint locataire en RPA et s’adapta tellement bien que la gent féminine l’a comblé de toutes leurs attentions au point où je l’enviais.

Louis, je n’ai pas eu de frère, mais tu as remplacé magnifiquement celui que j’aurais pu imaginer. Où que tu sois n’oublie pas de me dire comment te retrouver, quand viendra mon tour de quitter ma famille et ceux que j’aime.

Ce 9 octobre 2021                                                            Le beau-frère Guy.

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C’est en décembre 1998 que les services éducatifs de Télé-Québec me recrute comme chargé de projet de ce qui allait devenir le Carrefour éducation. Le mandat: mettre sur pied un site Web destiné aux enseignantes et enseignants du Québec. Comme mandat, avouons que c’était assez mince. J’ai donc commencé par des consultations sur le terrain auprès de conseillers pédagogiques et d’enseignants. À la suite de cet exercice, il m’est apparu évident que le besoin se trouvait au niveau de la recension de ressources Web de qualité, valables et pertinentes, pour l’apprentissage en contexte francophone québécois. Au printemps, on recrute une deuxième personne, Patrice Prud’homme, nous serons deux pour faire fonctionner Carrefour. En début 2000, Julie Beaupré se joint à l’équipe pour constituer le premier trio de Carrefour. C’est donc à trois que nous avons peaufiné le mandat du site et que nous avons élaboré sa vision, entre nous, on disait la « philosophie Carrefour ». Une vision que nous avons pris soin de communiquer à nos successeurs respectifs.

La « philosophie Carrefour » et son mandat

On trouve dans l’À propos du site actuel, un bon résumé du mandat :

« (Carrefour) … développe et assure la pérennité d’un service de collecte, de validation et de diffusion de ressources éducatives sur Internet. »

On notera qu’il n’est pas question de « créer » du contenu, mais de faire la collecte de ce qui existe et surtout d’en valider la pertinence. Carrefour a toujours évité de recréer ce qui existait déjà. C’est pourquoi, il a vite été reconnu comme un allié indispensable pour tous les créateurs de contenus pédagogiques numérisés. Tout cela est aussi bien expliqué sur le site actuel :

• Faire rayonner les efforts de partenaires parmi les plus dynamiques et novateurs en présentant en un seul et même lieu leurs ressources éducatives;
• Éviter la duplication des efforts dans le milieu scolaire en offrant un accès national, gratuit et centralisé aux meilleures ressources disponibles sur Internet.

Les clés du succès

Vingt-deux ans d’existence pour un site Web éducatif au Québec, c’est un exploit. Il y a des raisons à cette longévité.

Ne pas dévier du mandat

Pour durer, il fallait éviter de se disperser. On a souvent proposé à Carrefour de diversifier son offre, de faire du nuage, d’offrir des adresses courriels, de produire du contenu, etc. La réponse était toujours la même : « avec les ressources financières actuelles, on ne peut ajouter de nouvelles tâches à l’équipe sans compromettre notre mandat. »

Un financement adéquat et surtout récurrent

Si autant de sites éducatifs n’ont pas survécu, c’est très souvent parce que le financement manquait. Carrefour a eu la chance de bénéficier d’un financement régulier, année après année, de la part du Ministère de l’Éducation. Financement régulier, mais toujours au même niveau, il a fallu apprendre à faire autant avec moins.

Une équipe issue de l’éducation en prise sur le concret

Pour répondre aux besoins des enseignantes et enseignants, il faut les connaître et surtout avoir l’intuition des problèmes qu’ils rencontrent. Les « employés » de Carrefour avaient tous une expérience concrète de l’enseignement. Cette exigence a permis de coller aux réalités du système scolaire québécois.

S’appuyer sur des pigistes-enseignants

Il est évident que 2 ou 3 personnes ne pouvaient suffire à produire tout le contenu de Carrefour éducation, sans compter qu’il fallait couvrir les besoins de tous les niveaux et de toutes les disciplines. Pour y pallier, Carrefour a opté pour des pigistes-enseignants pour évaluer les ressources proposées. Toutes et tous étaient donc très près des besoins. Dès le départ, il a été convenu de les rémunérer, car le bénévolat n’offrait pas de garantie suffisante concernant la régularité des évaluations et des mises à jour. On ne l’a jamais regretté.

Se faire connaître par tous les moyens

Quand j’ai demandé, la première année, un budget publicitaire pour Carrefour, on m’a regardé d’un drôle d’air. L’accès au site étant gratuit, on croyait qu’il n’avait pas besoin de publicité. J’ai expliqué qu’une chose gratuite qui n’est pas connue, reste inutilisée. C’est ainsi que Carrefour a mis de la publicité dans plusieurs médias éducatifs, a collaboré très tôt dans son histoire avec Infobourg/École branchée et a participé à plusieurs ateliers en formation des maîtres où, nous disait-on, qu’on apprenait en 60 minutes davantage à exploiter le numérique que dans tout un baccalauréat.

Nous avons participé à la plupart des grands colloques  du monde scolaire en y présentant des dizaines (centaines?) d’ateliers et où nous avons recueilli, un à un, tous les précieux noms des enseignants intéressés par notre infolettre (liste précieuse qu’on a maintes fois offerts de nous monnayer pour s’en emparer.) Carrefour a été un fidèle de l’AQUOPS.

Quand les médias sociaux ont pris leur envol en milieu scolaire, l’équipe de Carrefour s’est assuré d’une présence constante, autant sur Facebook et Twitter. Les médias sociaux devenant ainsi une courroie de transmission pour le site de Carrefour.

De l’enthousiasme à revendre

Tous ceux qui ont côtoyé les artisans de Carrefour savent que personne n’était blasé et que tous étaient enthousiastes à l’idée d’aider les enseignants à maîtriser et utiliser les ressources pédagogiques offertes par la numération et la diffusion via Internet. Ils ont accompagné plusieurs groupes et projets dont le RECIT dans leurs efforts de diffusion.

Le futur…

Carrefour éducation n’est plus, c’est un triste constat. Ses ressources (du moins une partie) seront intégrées dans l’École ouverte. Je ne crois pas qu’elle pourra et saura assurer une veille aussi méticuleuse que Carrefour faisait. On me dit que ses ressources y sont indexées selon la norme MARC 21, issue de la norme de classification de la Bibliothèque du Congrès américain. Une norme faite pour des bibliothèques. Malgré ses grandes qualités, je ne suis pas certain qu’on puisse y faire entrer facilement la diversité des ressources proposées par Carrefour. L’indexation des contenus, à l’aide d’une nomenclature collée aux programmes scolaires du Québec et adaptée aux ressources des nombreux partenaires de Carrefour, a toujours été une de nos plus grandes préoccupations. Tout y était classé, dans un outil de recherche conçu pour les enseignants d’ici.

Oublions toute la présence auprès des multiples fournisseurs de contenus, la veille numérique constante, les multiples ateliers pédagogiques, etc. que Carrefour assumait. Oublions tous les cadavres d’hyperliens qui parsèmeront la toile éducative de la francophonie dès la prochaine rentrée: les chroniques, les recherches “préfaites”, les ressources classées pour le TBI… bref, tout ce qui faisait office de référence et qui était inclus dans les favoris des enseignants.

Les clés du  succès énumérées précédemment sont difficiles à réunir dans un milieu ministériel, nécessairement moins agile que ne l’était Carrefour. Il n’y a qu’à penser à LogicielsÉducatifs.qc.ca qui a fermé ses portes au moment où des sommes importantes étaient dédiées à l’achat de ressources numériques dans les écoles.

Désolé de mon manque d’enthousiasme,

André Cotte

Premier chargé de projet de Carrefour éducation

Note : ce texte est partagé sous une licence Creative Commons 

CC BY-NC-ND 4.